Guía para la neurodiversidad en los primeros años

En los últimos años, el debate sobre cómo apoyar de manera efectiva a los niños con diferencias en su desarrollo ha cobrado mayor relevancia. Tradicionalmente, se ha utilizado el término “necesidades educativas especiales” (NEE) para referirse a estos niños. Aunque esta denominación surgió con la intención de identificar y atender sus necesidades de manera oportuna, ha sido objeto de críticas por su enfoque centrado en los déficits. En este sentido, el término puede convertirse en una etiqueta que condiciona y moldea negativamente las experiencias de los niños.

Anna Freud National Centre for Children and Families ha desarrollado un folleto dirigido a profesionales de la primera infancia que trabajan con niños de hasta cinco años en entornos educativos o comunitarios. Este recurso tiene como objetivos principales:

• Presentar el concepto de neurodiversidad de manera accesible.
• Analizar el impacto del capacitismo como barrera para la inclusión.
• Explorar perfiles de desarrollo neurodivergentes.
• Proponer enfoques prácticos para incorporar modelos basados en la neurodiversidad en la praxis de la primera infancia.